11月13日，在成都市第二届中小学综合实践活动成果展评活动中，由我校戴其然、杜宇、黄得恩、姚思娴、代佳茜五位同学和邱肖枫、林松两位老师组成的参赛队表现优异，最终获得中学组一等奖。

劳动是人生成长的必修课。作为学生，亲历劳动，出力流汗，磨炼意志，锤炼品格。作为教育者，通过本次活动，探索变革育人方式，实现整体育人、实践育人、适性育人。天府四中以“启蒙—习惯—技能—创造”为目标动线，从1到12年级，构建阶梯式序列化课程，让学生自然而然地学习，真实地学习。

展评现场，天府四中邱肖枫老师从课程背景、课程亮点、课程实施、课程总结四个方面详细介绍了天府四中劳动主题研学活动。

除草、挑肥、挖红薯......天府四中的孩子们把劳动课程的缩影带到了舞台上。

天府四中劳动课程以实践性学习为主，通过问题猜想、前置知识、劳作实践促进学生观察、记录、探究、验证，解决问题，得出结论，培养学生科学思维和终身学习能力。

比赛前，天府新区德育教研员贺青松老师对学生进行指导

成功的背后是学生们和老师对细节的不懈追求

天府四中劳动课程融合了田园劳动与自然教育，抓住劳动实践操作能力与自然认知程度两条主线，让学生在农事劳作中观察探究自然，强调“实践出真知”，打破劳动教育中的“劳而不知”与自然教育中的“知而不劳”双重壁垒。

天府四中正承担中国教育学会规划课题《构建“新三生”教育整体育人模式实践研究》，其中一项重要研究内容就是通过构建课程群，实现价值育人、统整育人、实践育人和适性育人。学校劳动实践主题研学课程就是基于该项研究的一项实践探索。学校通过整体规划设计，整体统筹安排，整合学校、家长和区域资源，设计6＋1＋6＋1＋6分段模式，在两个“1”的小学程里，创新主体德育活动，融通育人全要素，发挥整体育人效能。