上传时间:2020-08-28 08:44:20 来源:本站 浏览: 次
2020年8月23日,天府第四中学第三届暑期教师全员培训会暨构建“新三生”教育整体育人模式实践研讨会在天府四中音乐厅举行。四川省学术与技术带头人,四川省特级教师,原成都市教育科学研究所所长,原成都市教育学会会长张乃文所长出席研讨会并以“关于课堂教学改革的思考和建议”为题,作主题报告。
专家简介
张乃文
原成都市教育科学研究所所长,
省学术与技术带头人,
四川省特级教师,
原成都市教育学会会长。
张乃文所长以“关于课堂教学改革的思考和建议”为题作主旨报告。他认为,上好课是教师专业化发展水平的表现,是每个教师应该追求的成就。他表示,课堂教学要不断改进,并进行理性思考:
思考一:课堂教学过程中主要矛盾是什么?
要关注教师、学生、目标内容、教学方法四个要素之间的关系。教师要了解学生、研究学生,让学生能够更好地达到教学目标的要求。
思考二: 教学过程的本质特点是什么?
特点1:教学过程是学生的一种特殊的认识过程,是以间接知识为对象的特殊的认识过程。
特点2:教学过程是学生情意、情感发生发展的过程,是通过教学让学生喜欢学习,爱上学习的过程。
特点3:教学过程是学生不断社会化的过程,是让学生懂得遵守规则、学会承担责任、学会尊重的过程。
大咖智慧
课堂教学要素:情景与问题、阅读与思考、引导与互动、反馈与练习、小结与反思。
最后,张乃文所长用三个“告别”勉励四中教师在课堂教学中做到:
1. 告别纯认知的教学,让学生的情意和社会性得到发展。
2. 告别告诉式教学,让学生真实学习不断发生。
3. 告别仅仅为了标准答案的课堂,让学生的思维不断展现。
现场问答
陈娟老师:对于新教师而言,如何成为一名好教师,并真正了解学生的需求?
张乃文所长:好教师的三个重要标志:知道学生的需要、激发学生的需要、引领学生的需要。在此基础上,才能做到满足学生的需要。所以,教师们要在实践中探索,经常举办学术沙龙进行交流研究。
曾曼丽老师:在班级教学中,如何有效地落实分层分类教学?
张乃文所长:
建议1: 教师在课堂上要想清楚提出的问题层次;
建议2: 在制定教学目标时注重层次性;
建议3: 在作业布置上,根据学生情况进行分类。
张小艳老师:在教学过程中,如何培养学生的高阶思维?
张乃文所长:教学过程中教师要注重激发学生潜能、挖掘孩子天赋,锻炼学生的创造性思维能力、批判性思维能力、问题解决能力和自主学习能力。
迷恋课堂、研究课堂、改革课堂,
把学生安放在真实的场域里,
解决真实的问题,
完成真实的任务,
让学习真实的发生,
让学生真实的生长,
实现生命的自由生长。
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