2020年8月23日，天府第四中学第三届暑期教师全员培训会暨构建“新三生”教育整体育人模式实践研讨会在天府四中音乐厅举行。四川省学术与技术带头人，四川省特级教师，原成都市教育科学研究所所长，原成都市教育学会会长张乃文所长出席研讨会并以“关于课堂教学改革的思考和建议”为题，作主题报告。

专家简介

张乃文

原成都市教育科学研究所所长，

省学术与技术带头人，

四川省特级教师，

原成都市教育学会会长。

张乃文所长以“关于课堂教学改革的思考和建议”为题作主旨报告。他认为，上好课是教师专业化发展水平的表现，是每个教师应该追求的成就。他表示，课堂教学要不断改进，并进行理性思考：

思考一：课堂教学过程中主要矛盾是什么？

要关注教师、学生、目标内容、教学方法四个要素之间的关系。教师要了解学生、研究学生，让学生能够更好地达到教学目标的要求。

思考二： 教学过程的本质特点是什么？

特点1：教学过程是学生的一种特殊的认识过程，是以间接知识为对象的特殊的认识过程。

特点2：教学过程是学生情意、情感发生发展的过程，是通过教学让学生喜欢学习，爱上学习的过程。

特点3：教学过程是学生不断社会化的过程，是让学生懂得遵守规则、学会承担责任、学会尊重的过程。

大咖智慧

课堂教学要素：情景与问题、阅读与思考、引导与互动、反馈与练习、小结与反思。

最后，张乃文所长用三个“告别”勉励四中教师在课堂教学中做到：

1. 告别纯认知的教学，让学生的情意和社会性得到发展。

2. 告别告诉式教学，让学生真实学习不断发生。

3. 告别仅仅为了标准答案的课堂，让学生的思维不断展现。

现场问答

陈娟老师：对于新教师而言，如何成为一名好教师，并真正了解学生的需求？

张乃文所长：好教师的三个重要标志：知道学生的需要、激发学生的需要、引领学生的需要。在此基础上，才能做到满足学生的需要。所以，教师们要在实践中探索，经常举办学术沙龙进行交流研究。

曾曼丽老师：在班级教学中，如何有效地落实分层分类教学？

张乃文所长：

建议1: 教师在课堂上要想清楚提出的问题层次；

建议2: 在制定教学目标时注重层次性；

建议3: 在作业布置上，根据学生情况进行分类。

张小艳老师：在教学过程中，如何培养学生的高阶思维？

张乃文所长：教学过程中教师要注重激发学生潜能、挖掘孩子天赋，锻炼学生的创造性思维能力、批判性思维能力、问题解决能力和自主学习能力。

迷恋课堂、研究课堂、改革课堂，

把学生安放在真实的场域里，

解决真实的问题，

完成真实的任务，

让学习真实的发生，

让学生真实的生长，

实现生命的自由生长。

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