为深入贯彻“立德树人”根本任务，坚持五育并举，实现五育融合10月13日——10月16日，天府四中利用小学程开展“在自然里徜徉，在秋收中成长”大型系列劳动实践主题研学课程。

以中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部7月最新印发的《大中小学劳动教育指导纲要》为依据，天府四中针对不同学段身心特点与育人目标，形成以“启蒙—习惯—技能—创造”为目标动线，以前置学习——问题提出——思考探究——现场体验——问题验证为实施线路图的序列化劳动实践课程。

天府四中田园劳动自然课程理念与目标

此次主题研学选择了距离学生最远的田园劳动，将劳动教育、自然教育、环保教育等有机融合，实现以劳养德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促能，让学生在真实的场域中真实地体验，获得真实的成长。

一年级农劳认知——农家小精灵

在丰收的秋季，孩子们走进大自然，寻找大地的精灵，发现自然的秘密。

二年级农劳回馈——豌豆遐想曲

雨后，孩子们蹦蹦跳跳来到田边。踩着泥土，拿起锄头，开始了与大自然的亲密接触。

三年级农作探究——地下的秘密

最美的课程在路上，最好的学习是去经历。三年级的孩子们探寻地下的秘密，在自然里徜徉，在秋收中成长。

六年级农作溯源——天下粮仓

孩子们来到田野，在广阔的天地间探寻未知，从农事起源开始了解水稻的驯化过程，从土地的层次和湿度等维度上认知土地。

八年级农作生态——自然检索档案

在自然中劳动，处处都有学问，时时皆能探究。在劳动中学习，在学习中劳动，动手实践，磨炼意志，用双手去创造美好的世界。

天府四中将劳动意识贯穿在课堂、班级、校园、田野、家庭的不同场域中，让孩子们意识到教室内的学习和田野学习都是一项艰苦而有意义的劳动，从而让劳动教育的理念和目标融通于孩子的生命意识里、生活实践中、自然生态系统中，与其他各育相互融通关联，让教育的过程更有真实性、更具持久力、更富生命力。