中国网9月20日讯（刘杨）进一步发挥成都市名师专业引领、带动、辐射的作用，促进教师专业化发展，培养造就更多优秀教师，提高教书育人水平，9月18日，成都市第二届名师工作室张显国工作室第四期学术活动暨天府四中第十二期教师发展沙龙在天府第四中学举行。中国教育学会常务副会长、原教育部基础教育司副司长、天府四中办学专家委员会首席专家杨念鲁进行现场指导。名师工作室领衔人、天府四中校长张显国和全体工作室成员，高新实验小学校长朱祥烈，哈密尔顿麓湖小学校长林家锐，锦江小学副校长廖丽华，石室白马中学的部分领导和老师与天府四中骨干教师参会。

杨念鲁自筹备初期即高度关注天府四中的发展，这是他第四次来到学校指导办学，他表示，天府四中建校一年就能取得如此优异的成绩实在来之不易，天府四中的教育样态让他感到震惊而踏实，钦佩且荣耀。希望学校要继续积极进取，坚守理念，聚焦课堂着力教师专业发展，致力学生生命成长。“让生命绽放的教育才是好的教育。”杨念鲁说。

杨念鲁参观了学校Steam课程中心人工智能与机器人实验室、高尔夫教室、电子钢琴室、金融创新实验室、金融博物馆、锦绣工坊、天籁厅等多功能教室。张显国介绍道，天府四中整体构建“三生三格卓越人才”课程体系，夯实基础核心课程，大力发展素养拓展课程和特需探究课程，用课程构建学生的生命体验，丰富四中学子的精神世界，切实贯彻了学校“尊重天性，发展个性，培育创造性”的课程理念。学校已开设86门特色课程，努力创造适合每个学生发展的教育。杨念鲁指出，天府四中科学的课程体系、丰富的课程内容卓有远见，真正做到了为学生未来而设计。

张显国以“自由生长，追求卓越”为题汇报了天府四中一年以来取得的办学成绩。天府四中起步即与名校同步，追求生命、生活、生态的“新三生”教育思想，坚持为培养适应社会发展的 “格局大、格调高、格致精”的三格卓越人才奠基。坚持“做强小学、做优初中、做精高中、质量立校”和“创新体制、推进综改、统整课程、特色发展”的总体思路。开校一年以来，天府四中人在专家大咖的引领下，不忘初心，牢记使命，静心办学，尽心育人，务实推进教育教学工作。学校发展取得了一个个令人振奋的骄人业绩，赢得了教育专家、领导、家长和社会各界人士的充分肯定，使学校在成都市、四川省具有了较高的知名度和美誉度。

杨念鲁作了题为“经合组织（OECD）学习指南针2030”的专题指导。他谈道，科技快速发展与经济全球化，使世界各国都面临前所未有的挑战。为了应对来自经济、社会、环境方面的种种挑战，学生应具有面向未来的素养，要成为新时代真正意义上“有能力的人”，即具有包括知识、健康、社交和情绪控制的核心基础；有意愿和能力达成人生目标的引导力；创造新价值、化解冲突与困局、承担责任的变革素养。这些胜任力的培养需要重视具体的学习内容——学科、跨学科、认知性和程序性四个维度的知识；元认知、社交与情绪控制、身体和操作三个维度的技能。杨念鲁强调，天府四中要主动担负起时代与环境所赋予的使命，更新观念，创新方式，多元评价，重建师生关系，顺应时代对教育提出的新要求，落实立德树人的根本任务，培育敢于创新、勇于承担、善于解决问题新型精英，呈现未来学校的全新样态。

学校相关负责人表示，杨念鲁老师的指导具有前瞻性和引领性，进一步激发了老师们探索大概念教学与深度学习的热情。在场老师就课堂教学评价、大概念教学下教师专业素养提升等问题展开深度探讨。杨念鲁耐心倾听，并为教师们详细解答。高新实验小学校长朱祥烈谈道，杨念鲁老师高瞻远瞩，站在未来的高度看现在的教育，从理念的方面给予引领。他表示，张显国带领的天府四中团队，在天府大地潜心研究，扎实办学，有成熟的办学理念体系、办学管理体系、办学方法体系，具有示范性、引领性作用。

张显国指出，杨念鲁老师第四次来到天府四中，深度指导未来学习方向，高位引领四中人努力的方向和路径，赋予了天府四中人迎面未来教育的使命感与责任感。他勉励全体教师追求三个“超越”和三个“回归”：育人观的超越，注重生命的成长和发展，适应世界教育改革的发展方向；教学观的超越，改进教育要创新方式，跨学科体验式、项目式、选择式、科学使用学习工具；知识观的超越，学科知识只是载体，课堂教学的终极目标是知识背后的育人价值。回归学生本体，思考到底培养学生哪些素养；回归学习本质，思考何为学习以及怎样学习；回归学科本位，思考各学科背后的育人价值。

据悉，天府四中高度重视教师发展，现已成功举行十二期教师发展学术沙龙，邀请多位全国教育领域领航人赴校指导教师专业发展。学校相关负责人表示，专家高位引领航向，四中稳步落实策略，天府四中全体教师将立足适应新时代的教育发展，回归教育的原点与未来，持续推进“五生课堂”教学理念的探索和实践，力争站在学术前沿，锻造学识魅力，追求生态教育，努力书写好属于天府四中教育发展改革的奋进之笔。

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